THÔNG TIN DỰ ÁN
-Dự án Ngữ văn khối 11, thực hiện bởi lớp 11 Chuyên Anh trường THTH ĐHSP
-Giáo viên thiết kế dự án: Cô Nguyễn Thị Hải Yến
MÔ TẢ DỰ ÁN
Dựa trên nhóm bài về báo chí của chương trình Ngữ văn 11, lớp học được tổ chức thành một tòa soạn báo với các vai trò biên tập, phóng viên, kĩ thuật viên... và hoạt động như một tòa báo thực trong 5 tháng để hoàn thành sản phẩm là một tờ báo xuân.
Dự án diễn ra trong 2 chặng
+ Chặng 1: Tập huấn nhân sự - các thành viên trong tòa soạn nghiên cứu về cách viết báo và sẽ được các nhà báo đến để tập huấn.
+Chặng 2: Hoàn thành sản phẩm và họp báo ra mắt sản phẩm.
 |
| Một trang báo được trình bày rất ấn tượng |
ĐIỀU TÂM ĐẮC VỀ DỰ ÁN
1. Mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển năng lực rất rõ và được theo sát xuyên suốt quá trình thực hiện dự án:
Mục tiêu hình thành năng lực phỏng vấn, viết bài, thiết kế được đặt ra ngay từ đầu và trở đi trở lại trong quá trình học sinh nghiên cứu bài học SGK, đọc thêm tư liệu bên ngoài, được tập huấn bởi các nhà báo, tiếp xúc với các vấn đề của thực tế và lại nghiên cứu các vấn đề đó, tổng kết rút kinh nghiệm. Dự án dạy học thực chất chứ không đi vào hình thức.
2. Tích hợp các đơn vị bài học thành chuyên đề:
Từng đơn vị bài riêng lẻ như "Phong cách ngôn ngữ báo chí", "Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn", "Tiểu sử cá nhân"... được tích hợp và tìm hiểu trong mối tương quan với nhau để hoàn thành yêu cầu thực tiễn. Rõ ràng tiếp cận bài học này thì gắn với đời sống và hiệu quả hơn dạy từng đơn vị bài riêng lẻ.
3. Hướng trải nghiệm sáng tạo:
Các em học sinh đã trải nghiệm công việc làm báo và đi vào cuộc sống ngay trong chính giờ Văn của mình. Các em có dịp tìm hiểu và lắng nghe câu chuyện của chú bảo vệ, cô lao công vẫn phải làm việc trong những ngày Tết. Các em thăm bệnh viên Ung Bướu và đến với lớp học chữ của cô Phấn dành cho các bệnh nhi ung thư và chia sẻ rất nhiều câu chuyện đầy cảm xúc. Việc trải nghiệm - làm thử - sai - sửa thể hiển rõ trong quá trình hoạt động dự án và phát triển năng lực học sinh rất rõ.
4. Dạy học kết hợp định hướng nghề nghiệp:
Điều làm mình tâm đắc nhất trong dự án này đó là cô Yến đã mời được những nhà báo kì cựu đến để tập huấn các em. Những kinh nghiệm phỏng vấn, đưa tin từ thực tế đã được các nhà báo trình bày rất sinh động - những điều mà một giáo viên phổ thông bình thường rất khó có thể truyền tải được.
Bản thân các em học sinh cũng rút ra được nhiều kinh nghiệm về nghề báo, về quá trình tìm tin, đưa tin, chọn góc nhìn. Có em chia sẻ: "Em nhận ra khi phỏng vấn thì không nên quá phụ thuộc vào bảng hỏi, cách hay nhất là thực hiện cuộc phỏng vấn như một buổi trò chuyện với nhân vật, để họ có thể tự nhiên chia sẻ những nỗi lòng của mình.
5 tháng dõi theo dự án, thật sự mình rất nể phục sự tận tâm, chu đáo và cố gắng hết mình của cả cô và trò.
Từ khi về trường đến năm nay là năm thứ 3, mình vẫn luôn trông đợi những tiết "Nghiên cứu bài học" của tổ, vì cách làm việc thực chất và nghiêm túc, sau mỗi tiết học bản thân giáo viên là người dự cũng học hỏi và trưởng thành hơn rất nhiều.
MỘT SỐ HÌNH ẢNH DỰ ÁN
MỘT SỐ HÌNH ẢNH BUỔI TẬP HUẤN VỚI CÁC NHÀ BÁO
Buổi tập huấn trong khuôn khổ dự án 'Trải nghiệm làm báo' đã diễn ra vô cùng hào hứng.
Làm thế nào để phỏng vấn nhân vật khi bị từ chối? Làm thế nào để có được nguồn tin tốt? Dấu ấn riêng trong bức ảnh báo chí được tạo nên như thế nào? Các câu hỏi thú vị đã được giải đáp cặn kẽ bởi các chuyên gia là các nhà báo với nhiều năm kinh nghiệm làm việc.
Ấn tượng nhất là các câu chuyện nghề, như kỉ niệm đưa tin vụ cháy rừng với bao gian nan vất vả, như việc phải hiểu tâm lý nhân vật để họ mở lòng và chia sẻ câu chuyện... trong cảm nhận của mình thì đây là một giờ học đầy cảm hứng.
Dự án ngữ văn thiết kế theo định hướng trải nghiệm sáng tạo mình mong đợi nhất năm học này. Cảm ơn chị Nguyễn Thị Hải Yến, các em học sinh 11CA và đặc biệt là hai khách mời vô cùng thú vị 
 |
| Bài tập: Phỏng vấn nhanh người đối diện |
EmoticonEmoticon